Ce document constitue le livret d’accompagnement de l’album Sur les traces de Têtanlère .
Sorte de mode d’emploi de l’album, il offre de multiples pistes à l’enseignant ou à l’éducateur pour mettre en place des situations motivantes d’éducation motrice, que viennent illustrer des fiches et des photos réalisées lors de la phase d’expérimentation de l’album.
Le chapitre 2 développe plus particulièrement la question de l’espace et de son lien avec la géométrie.
Les situations présentées dans les chapitres 5 (maquette et plan de la classe, de la cour, de l’école, jeux de topologie, travail de la notion de point de vue), 6 (nombreux jeux liés au repérage, aux points de vue, à la lecture ou à la réalisation de représentations de l’espace) et 7 (activités d’orientation) sont souvent très liées aux apprentissages mathématiques relatifs à l’espace. « Il s’agit, au final, d’apprendre aux enfants à se déplacer dans l’école et son environnement immédiat en se situant par rapport à des objets ou des personnes, en situant des objets les uns par rapport aux autres ou par rapport à d’autres repères fixes. »
Cinq posters figurant les lieux traversés par les souris viennent compléter l’album et son livret d’accompagnement.
En outre, des outils pratiques complémentaires sont proposés en téléchargement à l’adresse http://www.revue-eps.com/fr/album-orientation-site_000164.html : posters en couleur et en noir et blanc, plan et vues vraies/fausses du potager, étiquettes des personnages et repères spatiaux représentant les différents lieux du récit, texte intégral de l’album.