Cette page contient un résumé de la conférence :
L’objectif de cette conférence est de décrire comment les modèles sont utilisés dans le cadre de l’approche hollandaise de l’enseignement des mathématiques, désignée sous le nom de « Realistic Mathematics Education (RME) », pour développer la compréhension des mathématiques par les élèves. Après avoir donné des éléments sur les caractéristiques de « RME » en liaison avec la place des modèles dans cette approche, nous présenterons l’utilisation du « bar-model » qui a été développé pour un programme américain de « Mathématiques en Contexte » destiné aux élèves de la middle school. En partant d’un dessin qui représente un contexte relatif aux pourcentages, puis en s’appuyant sur une bande pour estimer et raisonner, on parvient à un outil abstrait qui permet l’utilisation des pourcentages comme opérateur. La force de ce modèle est qu’il développe de manière étroite enseignement et apprentissage.