L’objectif de cette conférence est d’analyser la complexité épistémologique et institutionnelle de tout projet interdisciplinaire, déjà s’il s’agit d’une collaboration entre deux sciences ou entre une science et une profession, encore plus quand on parle de projet scolaire. Collaborer, c’est-à-dire travailler ensemble, suppose de connaître et reconnaître le point de vue de l’autre, de comprendre ses besoins authentiques et de mesurer la distance qui les sépare de ceux que sa propre discipline a l’habitude de satisfaire. C’est pourquoi le titre insiste sur la dimension dépaysement de l’interdisciplinarité et par référence à l’émission éponyme, sur la nécessité d’une relation ouverte, permettant la reconnaissance de ce que l’autre sait et sait faire. Cela ne s’improvise pas.