L’auteure de cet article souhaite apporter quelques éléments sur la façon dont les professeurs en fin de formation initiale effectuent la préparation de leurs séances de classe. C’est une tâche importante dans la pratique du professeur. C’est une tâche difficile qui demande de mobiliser des connaissances diverses. C’est également un objet de formation.
Le but est de déterminer comment les professeurs stagiaires préparent leurs séances de classe et quels types de connaissances ils mettent en œuvre à ce moment.
Voici le plan de l’article :
– Problématique cadre théorique
– La tâche « préparer une séance ou séquence de cours »
– Méthodologie
– Des similarités fortes
– Des différences
– Conclusion