Actividades alrededor de los triángulos de oro. Y de los pavimentos de tipo 3 de Roger PENROSE. El pavimento de la iglesia Santa María de Mahón (ESPAÑA).

(Activités autour des triangles d'or. Et des pavages de type 3 de Roger PENROSE. Le pavage de l'église Santa María de Mahón (Espagne).)

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Résumé

Les auteurs se sont intéressés, dans l’ouvrage Nombre d’or, nouveautés mathématiques ludiques à différents motifs particulièrement élégants, obtenus avec les rectangles et les triangles d’or. A ce propos Ruben Rodriguez a signalé l’existence d’un pavage « grandeur nature » dans une église de Minorque (Baléares : Santa Maria de Mahon).
Ce pavage est présenté dans des articles scolaires sur les pavages (Blog de Thérèse Eveilleau par exemple) comme « Pavage de type 3 au sens de R. Penrose » sans étude particulière bien que pour les auteurs de ce texte, il soit fort intéressant.
En effet, ce pavage les a intrigués à cause de son motif principal : une rosace à 5 branches parsemée de façon aléatoire dans le pavage de la nef principale. Ce motif leur semblait, « à l’oeil » un pentagone étoilé régulier inscriptible dans un cercle. Une photo sur le site du journal espagnol « El mundo » les détrompa et fut le point de départ de ces activités.

Resumen

Nos interesamos, en nuestra obra « número de oro » (edición del IREM de Normandia) a diferentes motivos particularmente elegantes que nosotros obtuvimos con los rectángulos y los triángulos de oro. A propósito de eso Ruben Rodriguez nos señaló la existencia de un pavimento « de tamaño natural » de una iglesia de la Menorca en las Islas Baleares. Este pavimento es presentado en artículos escolares sobre los pavimentos (Véase el sitio de Thérèse Eveilleau por ejemplo) y clasificado como « Pavimento de tipo 3 » sin que figure un estudio particular. Según nuestra opinión, es muy interesante este tipo de pavimento como vamos a probarlo en este artículo. (Véase también el folleto de Brigitte Rozoy sobre el sitio del IREM de B.N : http://www.math.unicaen.fr/irem/ así como el blog de Patrice Debart.)

Este pavimento nos intrigó porque su motivo principal: un rosetón a 5 ramas nos parecía,  » al ojo  » un pentágono estrellado inscriptible en un círculo. Una foto del suelo mosaico de la iglesia nos desengañó, como vamos a verlo en este folleto. Prononemos varias actividades y calculos sobre pentágonos estrellados y además heptágonos estrellados. Nos sirven a construir pavimentos que llamamos « al grano ». Hacemos conjecturas a propósito de construcción de los pavimentos realizada a partir de polígonos regulares de p lados en el caso que p es un número primero. Estas actividades pueden ser propuestas tanto a los alumnos jóvenes del final del secundario asi como a los estudiantes del nivel superior. Este artículo es la traducción en español del texto de nuestra conferencia hecha en la isla de Tatihou (Normandía, Francia) en el seminario del comienzo del año escolar del IREM de Caen el 28 de septiembre 2016.

Notes

Données de publication

Éditeur IREM de Basse-Normandie Caen , 2016 Format A4, 11 p.

Public visé enseignant Niveau 1re, 2de, 3e, 4e, collège, lycée, terminale Âge 13, 14, 15, 16, 17

Type document pour la classe issu de travaux de groupe de travail Langue français Support papier

Classification