Bulletin de l’APMEP. N° 279. p. 399-402. Mathématiser les translations techniques.

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Auteur : Clopeau Georges-Henri

Résumé

L’auteur de cet article aborde renseignement de la géométrie en classe de Quatrième en vue d’assurer la liaison de cet enseignement avec celui de la technologie dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire.

Notes

Cet article est publié dans le Bulletin de l’APMEP n° 279.

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 1971 Format A5, p. 399-402
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 4e, collège Âge 13

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier