Les animateurs de l’atelier ont soumis, à la réflexion des participants, un outil permettant d’évaluer les huit compétences numériques. Celles-ci sont mentionnées, dans les programmes 2002, comme devant être acquises en fin d’école maternelle.
L’atelier s’est déroulé en deux temps :
– dans un premier temps, les animateurs ont présenté globalement leur outil, montré l’importance d’acquérir de solides compétences numériques pour la réussite ultérieure des élèves et ont fait part de leurs premiers essais dans une classe de CP de type RAR, en février.
– dans un second temps, les participants ont proposé, pour les compétences non parfaitement acquises, des améliorations possibles des épreuves présentées. Seules quatre compétences parmi les huit ont donc été étudiées.
Le compte-rendu de l’atelier présente les épreuves initiales et les transformations qui résultent de la discussion pour les quatre compétences abordées au cours de l’atelier.