Pour préparer un cours, élaborer des activités, des problèmes, les enseignants disposent d’un certain nombre d’outils : livres, brochures, publications diverses, et plus rarement vidéo et cédéroms. Internet constitue désormais une ressource nouvelle. On ne compte plus les sites consacrés aux mathématiques. L’institution elle-même, à travers les sites académiques, propose des activités pédagogiques dans de nombreuses matières. Certains sites présentent des cours complets de la seconde à la terminale, d’autres nous apprennent tous les secrets du Nombre d’Or ou des coniques, etc.
Que pouvons-nous attendre de tout cela ?Quels peuvent être les apports d’Internet dans notre travail en dehors de la présence des élèves ?
Est-il possible d’utiliser ou d’adapter les informations qu’on y trouve ?
Quelles sont les contraintes imposées par la recherche d’informations sur le WEB ?