Bulletin de l’APMEP. N° 442. p. 630-648. La géométrie d’Albrecht Dürer et ses lecteurs.

English Title : Albrecht Duerer's geometry and its readers. (ZDM/Mathdi)

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Auteur : Peiffer Jeanne

Résumé

Le traité de géométrie rédigé en 1525 par l’illustre peintre et graveur allemand Albrecht Dürer (Underweysung der messung- Instructions pour la mesure, à la règle et au compas, des lignes, plans et corps solides) pour ses compagnons d’atelier avait aussi été lu par les milieux savants (et même universitaires) de nombreuses régions d’Europe.
Ce volume, divisé en quatre livres est un des plus beaux imprimés de la Renaissance allemande. Le premier tome est consacré aux lignes, le second aux surfaces, les troisième et quatrième aux solides.
Erasme a proclamé publiquement en 1528 que ce traité est d’une érudition admirable.
L’humaniste Joachim Camerarius en a publié une traduction latine partielle en 1532, après la mort de Dürer en 1528.
Dürer s’est beaucoup appuyé sur des figures, qui ont été interprétées plus tard par Monge comme des épures de descriptive. La partie la plus connue est consacrée à la perspective.
Les lecteurs de la géométrie de Dürer proviennent de toutes les régions de l’Europe savante (et même de Chine), mais la plupart du temps dans sa traduction latine.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Les conférences ».

Ce numéro contient les textes des conférences et des comptes rendus de divers ateliers des Journées Nationales APMEP qui se sont tenues en 2001 à Lille.

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2002 Format 17 cm x 24 cm, p. 630-648
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier