Bulletin de l’APMEP. N° 455. p. 847-854. Naissance d’un énoncé.

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Auteur : Reisz Daniel

Résumé

Un exemple de la démarche qui fait passer d’une idée (fausse de surcroît) à un énoncé de problème utilisable avec des élèves (ici de terminale scientifique) à travers différentes étapes, discussions, changements de cap,… De telles démarches sont évidemment multiformes, mais non sans intérêt par exemple pour des professeurs en formation, voire pour des élèves. Ici le thème développé qui sous-tend la démarche, est l’étude des droites bissectrices d’aire d’un triangle, c’est à dire les droites qui coupent un triangle en deux parties d’aire égale.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Dossier : Problèmes » préfacée par Daniel Reisz (p. 793).

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2004 Format 17 cm x 24 cm, p. 847-854 Index Bibliogr. p. 854-854
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 1re, 2de, lycée, terminale Âge 15, 16, 17

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier