Bulletin de l’APMEP. N° 457. p. 226-238. Quelles différences y a-t-il… ?

Exemples d'analyses didactiques d'exercices et d'activités d'élèves (en collège ou lycée).

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Auteur : Robert Aline

Résumé

L’auteur propose trois énoncés relatifs à un même problème, qui différent par les questions intermédiaires posées éventuellement puis il étudie les diverses activités qu’ils peuvent provoquer, même si les connaissances nécessaires sont les mêmes. Ces connaissances peuvent être anciennes ou en cours d’acquisition, elles peuvent être ou non indiquées. Ce peut être une application immédiate d’une propriété, sinon, l’auteur dégage 6 types de mises en jeu. L’auteur présente alors le déroulement effectif d’un travail en classe avec l’énoncé n°1. Il donne ses réflexions sur ce que peuvent apporter les recherches de ce type et propose des « scénarios de formation » à partir d’analyse de vidéo de séances de classe.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Dossier : Didactique des mathématiques » préfacée par Bernard Parzysz (p. 211-212).

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2005 Format 17 cm x 24 cm, p. 226-238 Index Biliogr. p. 238-238
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 1re, 2de, 3e, collège, lycée, terminale Âge 14, 15, 16, 17

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier