Bulletin de l’APMEP. N° 482. p. 371-392. Analyse comparée de deux sujets traités par des ateliers.

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Auteur : Grihon Pierre

Résumé

L’auteur présente deux sujets de MATH.en.JEANS. L’un (combien de points faut-il pour définir une courbe ?) posé à des élèves de 1re S et T S, démarrait mal. Le chercheur les a orientés vers les courbes de Bézier et il les leur a expliqués. L’autre (chemin aléatoire avec 2 directions) était posé à des élèves de seconde qui n’avaient aucune connaissance en dénombrement et probabilités. L’article a pour objet de montrer que ces élèves ont pu faire acte de recherche, sans aide extérieure, autre que contrôlée, des professeurs et des chercheurs. Dans le premier cas, les élèves, à la fin, se sont sentis frustrés, car ils n’avaient fait qu’exécuter, sans avoir à « chercher ». Le principal écueil, c’est la tentation des professeurs d’orienter les élèves vers des solutions connues. Il faut que les élèves soient en situation de recherche.
Deux annexes donnent pour chacun des deux sujets la résolution complète rédigée par les élèves.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Dossier : Mathématiques hors classe 1 » préfacée par Christiane Zehren et Louis-Marie Bonneval.

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2009 Format 17 cm x 24 cm, p. 371-392
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 1re, 2de, lycée, terminale Âge 15, 16, 17

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier

Classification