Ce texte présente la création d’un groupe de recherche pour étudier les questions d’enseignement et d’apprentissage des mathématiques dans l’enseignement spécialisé, tant du point de vue de son inscription institutionnelle, que du point de vue du parcours conduisant de premières investigations jusqu’à un projet de recherche structuré. Au coeur de ce projet de recherche, se trouve un travail sur l’objet « situation » dans les conditions de l’enseignement spécialisé, en examinant plus particulièrement leur composante « milieu » (…) dans l’enseignement de la géométrie, en particulier autour des situations emblématiques « Puzzle » et « Quadrilatère ». Une des perspectives étant de provoquer des restitutions indirectes permettant aux élèves de donner à voir ce qu’ils savent.