Epistémologie expérimentale c’est le nom qu’a failli recevoir ce champ de recherche naissant à la fin des années 1970, qui deviendra la didactique des mathématiques. Une référence tout autant à l’épistémologie historique des mathématiques qu’à l’épistémologie génétique de Piaget. Dans ce texte, l’auteur se propose de caractériser la dimension épistémologique des trois grandes théories de didactique des mathématiques française : la théorie des situations de Brousseau, la théorie des champs conceptuels de Vergnaud et la théorie anthropologique du didactique de Chevallard.