Comme son titre l’indique, le travail de ce groupe porte sur les pensées mathématiques et, plus particulièrement, sur leur développement dans le curriculum ainsi que dans diverses communautés mathématiques à différents niveaux scolaires, et ce, en prenant en compte les diversités sociales et culturelles. Le premier aspect abordé dans ce groupe a consisté en l’étude de différents courants théoriques caractérisant la pensée mathématique, le second visait à étudier la prise en compte de l’activité du sujet, son histoire et le milieu dans lequel il évolue et le troisième questionnait la prise en compte des différentes pensées mathématiques dans les curricula des pays de l’espace mathématique francophone.