Dans cette contribution, on s’intéresse à l’introduction de la tablette dans l’enseignement des mathématiques et à son apport dans l’enrichissement du milieu d’apprentissage des élèves. La tablette est utilisée pour concevoir des situations favorisant les interactions entre les élèves et le travail de groupe.
Dans cette étude, l’auteur s’est limité à l’application GeoGebra sur tablette pour concevoir des situations de géométrie dynamique permettant de construire de nouveaux savoirs et résoudre certains problèmes mathématiques. La tablette est un outil qui favorise la communication, la collaboration et l’échange de données (Josef et Dollaire 2015). Elle permet de concevoir des situations permettant de conceptualiser les notions mathématiques et donner du sens aux savoirs. Elle permet aussi d’expérimenter et de modéliser des problèmes mathématiques.