Mathématice. N° 17. Et si on élargissait la perspective ?

Résumé

L’auteur de cet article montre le lien entre l’utilisation raisonnée d’un exerciseur et l’acquisition de compétences utiles à la résolution de problèmes dans le cadre de la démarche d’investigation. Il poursuit sa réflexion en posant le problème de la transférabilité de certains apprentissages hors du contexte technologique.

Notes

Il est possible de lire et répondre à cet article : http://revue.sesamath.net/spip.php?article245

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Données de publication

Éditeur Sésamath Erôme , 2009

Public visé enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support internet