Dans cet article, l’auteur -enseignant de maths-sciences en lycée professionnel- interagit avec les réflexions de Stéphane Guyon à propos de l’évaluation par compétences publiées dans son article Pourquoi et comment évaluer par compétences ? du numéro précédent. L’auteur s’aligne avec Stéphane Guyon concernant la notation via les notes et préfère ne pas revenir sur son argumentation qu’il juge juste et poussée. Il ajoute que la problématique de l’évaluation des élèves pose pour lui aussi la question de la certification de diplômes directement professionnels. Il pense que les enseignants de la voie professionnelle ont depuis longtemps un mode de certification des diplômes et donc d’évaluation des élèves qui ne s’enferme pas dans la notation pure et simple.