Dans son n° 39, MathémaTICE a publié un article intitulé Innumérisme et chômage sont-ils liés ? Son auteur y présente des résultats de différentes enquêtes d’évaluations de compétences en numératie. Il rapproche ces résultats de ceux d’une enquête réalisée en 2010 sur les notions de mathématiques utilisées au travail aux Etats-Unis. Cet article ne cesse d’être objet de discussion.
Ce nouvel article de Jeanne Fine est une lecture critique de l’article sus-signalé. Le regard de l’auteur sur l’article, objet de discussion, est élogieux à propos de sa documentation, mais sévère en ce qui concerne le traitement statistique. Jeanne Fine plaide pour une meilleure formation des élèves et des professeurs à la littératie statistique. Elle élargit ses propos dans une perspective de formation des enseignants.