A l’occasion de la réforme de 2009, l’Education Nationale a encouragé l’utilisation d’AlgoBox en seconde, même si le programme officiel laisse aux enseignants toute liberté sur le choix des langages de programmation. Donc, de nombreuses ressources pédagogiques ont été développées pour AlgoBox. En 2017, l’Education Nationale change de cap et encourage l’utilisation de Python, ce qui peut décourager de nombreux enseignants qui doivent non seulement apprendre un nouveau langage, mais aussi adapter les ressources pédagogiques qu’ils utilisaient. C’est dans ce cadre que s’instaure l’écriture de cet article dont l’objectif est de faciliter l’adaptation des ressources AlgoBox. Pour y parvenir, ils se sont appuyés sur le logiciel PluriAlgo, présenté dans plusieurs articles (qui ont été publiés sur les pages de cette revue) : en effet, parmi ses nombreuses fonctionnalités, il y a un outil d’aide à la traduction qui peut être utilisé pour transformer un programme AlgoBox en un programme Python. Cet outil n’est pas un véritable traducteur car le code Python engendré n’est qu’approximatif si le code initial comprend des primitives graphiques, des listes ou des fonctions mathématiques prédéfinies : donc, l’article évoquera aussi ces points en Python.
Pour illustrer leurs propos, ils ont utilisé des programmes d’exemples accompagnant l’installation d’AlgoBox qui sont également disponibles en ligne sur le site officiel d’AlgoBox et regroupés dans un fichier zippé qu’ils ont fait accompagner à leur article.