L’auteur de cet article a déjà confié à MathémaTICE deux articles concernant l’Atelier scientifique du Lycée Parc de Vilgénis à Massy . Dans ce troisième article, il raconte l’aventure du projet « Latence » de l’atelier.
Pour mettre en évidence la notion de latence, l’enseignant s’est servi des robots Lego. On a placé deux robots sur une ligne formant un carré, le robot suiveur avait un temps de latence important, il perdait du temps en ligne droite pour bien suivre la ligne. L’Atelier est composé de 30 élèves de Seconde, Première, Terminale, de l’enseignement général, technologique et professionnel. Les tâches sont réparties comme suit : les Secondes apprennent à travailler, les Premières portent les projets et les Terminales les encadrent. Les objectifs de l’atelier sont de faire des maths, des sciences, de rendre les élèves autonomes, les préparer à être des scientifiques aguerris. Mais aussi apprendre à échanger, rédiger, être rigoureux dans les expériences. Un document pdf, où deux élèves de l’atelier décrivent cette aventure de leur point de vue, est joint à cet article.