Cette brochure contient les trois volets suivants : textes des deux conférences, textes de diverses communications, et compte rendu des ateliers.

Conférences :
* « Questions de sens. Quelques réflexions à propos de l’usage des théories psychologiques dans l’enseignement des mathématiques. » – Bernard Sarrzy. Ce texte (20 pages) est complété par des résultats de recherche portant sur des sujets abordés dans la conférence elle-même.
* Le deuxième texte de conférence (18 pages) est intitulé « Ce que nous pouvons apprendre de l’observation biographique des élèves » – Alain Mercier. A partir d’une observation biographique, l’auteur analyse les différents phénomènes en didacticien.

Communications :
Les titres des communications qui occupent 100 pages de la brochure sont : « Géométrie dans l’espace », « Etude et réalisation d’une situation d’enseignement dans le domaine pré-numerique en grande section de maternelle », « Problématiques de calcul : des Egyptiens à la TI 92 », « Essai d’analyse des effets d’un stage de formation continue en géométrie sur les pratiques des enseignants en école primaire », « Epistémologie et didactique : un exemple de cadre conceptuel pour analyser l’enseignement de la géométrie », « Evolution de l’enseignement de l’arithmétique et formation des maîtres », « des problèmes discrets pour l’apprentissage de la preuve et modélisation », « Création d’un groupe de recherche sur l’écrit en 6e : quelles incidences sur les pratiques des enseignants ? »

Ateliers :
190 pages sont consacrés aux comptes rendus des ateliers dont les sujets ont été respectivement : « Travail triangulaire PIUFM / IMF / PE2 à travers l’exemple des problèmes additifs »,  » les fractions et les décimaux au CM1″, « Le robot Roamer, un exemple de matériel exploitable en primaire », « La démonstration en Algèbre », « Variables didactiques et géométrie », « Preuve et argumentation », « Utiliser l’histoire des mathématiques dans la formation initiale des professeurs d’école », « Les mathématiques en maternelle : comment y préparer les professeurs d’école », « Analyse des pratiques professionnelles en PE2 », « Adaptation des recherches et questions liées au statut de l’espace dans l’enseignement », « Réflexions sur la place de la didactique et des mathématiques dans la préparation au concours des écoles », « Les problèmes du primaire : Formation des professeurs des écoles à l’analyse de leurs variétés et de leurs procédures de résolution », « Le Mémoire professionnel ».