Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l’espace. T. 2. p. 61-77. Où placer le jeton ?

Utiliser la structure en lignes et colonnes pour résoudre un problème de repérage dans le plan. Part 2.
English Title : Where to put the chip? Using a grid for solving a problem involving coordinates. Pt. 2. (ZDM/Mathdi)

Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Castry Odile ; Castry Alain ; Maillard Monique ; Valesa Marie-Hélène

Résumé

Ce texte, tout comme la première partie, rend compte d’une expérience menée en moyenne section et en grande section de maternelle amenant les élèves à organiser une collection d’objets en lignes et colonnes sans garder le repère visuel des cases déjà remplie en mettant en jeu leurs capacités de repérage spatial. Progressivement, les trois activités proposées autour du jeu « Où placer le jeton » amènent les élèves de maternelle à un début de représentation géométrique du plan passant par le repérage dans un quadrillage qu’ils expriment verbalement.
L’article détaille et analyse les procédures mises en oeuvre en fonction des diverses variables recensées.

Notes

Cet article est sous la rubrique « Repérages et classements » de Grand N Spécial maternelle : Structuration de l’espace. T. 2. Il est également paru dans Gand N n° 64.

Créée en 1973, la revue Grand N, était initialement consacrée à l’enseignement des mathématiques à l’école primaire. Elle s’est enrichie en 1990 de l’apport d’autres disciplines scientifiques : la physique, les sciences de la vie et de la terre, et la technologie.
A l’heure actuelle, Grand N est la seule revue française spécialement dédiée aux mathématiques, sciences et technologie à l’école. Elle est soutenue par l’IREM de Grenoble, l’ADIREM (Assemblée des Directeurs d’IREM), et la COPIRELEM (Commission Permanente des IREM sur l’Enseignement Elémentaire).
Deux numéros paraissent chaque année. Un numéro comprend généralement une demi-douzaine d’articles, ainsi que deux rubriques : « Points de départ » et « A signaler ».
Toutes les informations sont disponibles sur le site de l’IREM de Grenoble sous la rubrique Grand N. Les numéros vieux de plus de 3 ans sont progressivement mis en ligne.

Données de publication

Éditeur IREM de Grenoble Grenoble , 2001 Format A4, p. 61-77
ISSN 0152-4682

Public visé enseignant, formateur Niveau école maternelle Âge 3, 4, 5

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier