Petit x. N° 101. p. 55-70. Les épreuves d’admissibilité du CAPES externe de mathématiques : de possibles perspectives.

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Auteurs : Coulange Lalina ; Herr Laurent ; Saliba Georges ; Train Grégory

Résumé

Les auteurs de cet article proposent des fragments de problèmes susceptibles de contribuer à la conception des épreuves écrites du CAPES de mathématiques. Ces propositions tentent de faire appel à des connaissances à la fois didactiques et mathématiques, et proposent des pistes pour les mettre en fonctionnement conjointement. Le but est de valider, lors du concours, une meilleure prise en compte de l’aptitude des candidats à se placer dans une optique professionnelle, au travers notamment des secondes épreuves d’admissibilité de ce concours.

Abstract

This article offers extracts from problems that could be used for the second written examination of the math CAPES. Theses problems attempt to call forth both didactical and mathematical knoldge so that thay are together. The aim is so better assess the ability of the cadidates to the teaching competitive exams to place themselves in a professional perspective, especially during the second written qualifying CAPES examination.

Notes

La revue Petit x, créée en 1983 par l’IREM de Grenoble, veut favoriser la diffusion de recherches, de réflexions, de comptes rendus de travaux et d’activités réalisés dans les classes de l’enseignement secondaire, dans le domaine des mathématiques et de leur enseignement. Petit x s’intéresse aussi aux problèmes des transitions entre l’école primaire et le collège, le collège et le lycée et entre le secondaire et l’enseignement post-baccalauréat.
La revue Petit x publie trois numéros par an. Chaque numéro comprend un éditorial, trois articles d’environ 20 pages, et des activités réalisables en classe avec les élèves.
Toutes les informations sont disponibles sur le site de l’IREM de Grenoble sous la rubrique Petit x. Les articles des anciens numéros sont progressivement mis en ligne.

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Données de publication

Éditeur IREM de Grenoble Grenoble , 2016 Num. 101 Format A4, p. 55-70 Index Bibliogr. p. 69-70
ISSN 0759-9188

Public visé enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier