L’objectif de la pratique du problème ouvert est de développer chez les enseignants et les élèves une attitude nouvelle vis-à-vis des mathématiques en centrant l’activité sur la pratique de la découverte : essayer, observer, conjecturer, tester, prouver. Ce document fait suite à la brochure La pratique du problème ouvert. Les dessins de classes ont été réalisés à partir de photos prises pendant des séances d’expérimentation animée par Michel Mante en 1983. Ils montrent par l’image ce que sont la vie d’une classe, le rôle du professeur et des élèves dans une séance de problème ouvert. La gestion de la classe ainsi proposée peut être utilisée avec profit pour une « situation-problème ».