Ce texte est celui d’une conférence qui a pour objet de nourrir la réflexion sur les enjeux d’une formation des professeurs de mathématiques à l’enseignement de la statistique regardé comme un problème de la profession.
Dans un premier temps, les auteurs présentent certaines des contraintes auxquelles les professeurs sont soumis dans leur projet d’enseigner la statistique en classe de seconde. Après avoir défini un modèle épistémologique de référence, ils explicitent alors un ensemble de conditions sous lesquelles un tel enseignement pourrait vivre en classe de mathématiques. Enfin, en prenant appui, notamment, sur le dispositif du « Forum des questions » mis en place à l’IUFM d’Aix-Marseille par Yves Chevallard, ils mettent au jour certains besoins de formation, en présentant les lignes de force de ce que pourrait être une formation à l’enseignement de la statistique au collège et au lycée.