L’enseignement de la Géométrie est encore et toujours l’objet de débats. Les débats d’hier éclairent-ils sont d’aujourd’hui ?
L’auteure nous propose une promenade à travers les programmes, les manuels, les échanges dans des revues comme « L’enseignement des mathématiques », le Bulletin de l’APMEP, au cours du XXe siècle, et les questions récurrentes : la question des méthodes, la question de «l’égalité scientifique », les relations avec les autres disciplines, les définitions de mots et de concepts, la formation des enseignants, et même l’utilisation de matériels divers.
Les principaux moments étudiés sont :
– la réforme de 1902-1905-1907 ;
– la période 1925-1960 ;
– l’après guerre, la réforme des « maths modernes » 1960-1980 ;
– la contre-réforme, 1981-1982, remaniée en 1985.