Dans l’article, après une brève introduction du sujet et une brève description des initiatives concernant l’utilisation de TI-92 dans les écoles autrichiennes, l’auteur présente un projet de recherche et de développement de l’Université de Klagenfurt, dans lequel deux enseignantes de mathématiques essaient de transformer leur enseignement des mathématiques jusqu’à présent traditionnel sans TI-92 et sans ordinateur en un enseignement des mathématiques assiste par la TI-92.
Dans la partie principale de l’article, elle rapporte à travers des exemples concrets les expériences menées dans le cadre de ce projet en présentant dans un premier temps l’enseignement jusqu’à présent pratique (sans T 92) et dans un deuxième temps l’enseignement actuellement assisté par la TI 92.