L’offre de ressources en ligne disponibles pour l’enseignement des mathématiques s’accroît d’année en année, y compris pour le premier degré. Ces ressources restent cependant peu utilisées dans les classes de l’école primaire. Quels peuvent être les apports spécifiques de telles ressources pour l’apprentissage des mathématiques ? Quels usages peuvent être développés, en dépit parfois d’un équipement restreint ? Quelles ressources pourraient être utiles aux enseignants et à leurs élèves, comment concevoir de telles ressources, et mettre à profit les nouvelles articulations entre conception et usage permises par le numérique ?
La conférence apporte des éléments de réponse à ces questions. Elle s’appuie sur des résultats de recherches menées en didactique des mathématiques, en particulier dans le cadre de l’approche documentaire (Gueudet & Trouche 2010). Elle a également recours à l’éclairage de travaux concernant les sciences expérimentales, dans un contexte français et international.