L’objectif de cet atelier est de présenter les jeux contenus dans une mallette utilisée par l’IREM de Toulouse lors de diverses manifestations dans l’Académie. Les jeux sont regroupés en quatre catégories :
– jeux numériques (figures magiques, etc.)
– pavages du plan (puzzles, grilles logiques, etc.)
– remplissage de l’espace (reconstitution de cubes, de pyramides, etc.)
– casse-tête.

Après un bref historique de la genèse de « l’atelier jeux mathématiques de l’IREM de Toulouse », les auteurs s’attachent à mettre en évidence les conditions d’utilisation de la mallette et à justifier que les activités proposées sont bien des jeux.
Par la suite, quatre jeux sont présentés en détail, chacun appartenant à une des catégories précédemment citées. Le premier consiste à disposer en triangle les nombres de 1 à 6 pour que la somme des valeurs placées sur chacun des côtés soit la même. Le second consiste à placer des pions de deux couleurs sur un quadrillage carré de façon à ce que deux pions d’une même couleur ne soient pas disposés sur une ligne verticale, horizontale ou oblique. Le troisième est un assemblage de billes pour reconstituer une pyramide. Enfin, le quatrième jeu est un casse-tête visant à séparer des éléments constitués d’une planchette et d’une cordelette.
Outre la présentation d’un jeu, les auteurs s’attachent à décrire les comportements des enfants lors des animations et engagent quelques pistes de réflexion sur l’aide à apporter aux élèves.