L’évaluation de compétences, demandée dans les livrets scolaires à l’école ou pour le socle au collège, nécessite une réflexion sur la mise en oeuvre de nouveaux dispositifs dans les classes.
Depuis plusieurs années, l’IREM de Montpellier organise, lors de stages de formation continue, une recherche collaborative entre classes sur un problème de recherche, via internet. Suivant le canevas d’une démarche d’investigation, les élèves sont confrontés à une véritable démarche scientifique. Lors de l’atelier, ont d’abord été présentés les motivations des auteurs, le dispositif mis en place et le corpus d’appui pour le travail de l’atelier (travaux d’élèves et extrait de débats). Les participants ont ensuite été invités à mener une réflexion sur les connaissances et compétences travaillées lors de ce travail collaboratif et sur les modalités d’évaluation envisageables. Une synthèse a été faite en liaison avec les travaux du groupe de recherche de l’IREM de Montpellier.