Cet atelier a pour objectif d’amener les participants à interroger les stratégies de formation des enseignants du premier degré concernant l’enseignement et l’apprentissage de la géométrie. Il s’agit, à partir d’une activité de résolution de problème en géométrie mise en place dans deux classes de CM, de questionner son exploitation possible en formation initiale ou continue des enseignants :
– quelles sont les potentialités de ce type de situation en formation ?
– comment structurer une séance de formation autour de cette proposition d’activité ?
– quels objectifs peut-on lui assigner, notamment du point de vue de la construction des gestes professionnels liés à la récupération de l’activité de l’élève ?
Ce questionnement permettra d’interroger plus largement les critères qui orientent la construction d’une situation de formation prenant appui sur un problème ouvert en géométrie.