Lors de précédents colloques de la COPIRELEM (2012 et 2017), le CREM a présenté des ateliers décrivant des activités d’une recherche consacrée à l’introduction des manipulations dans l’apprentissage des mathématiques. Ces activités sont appelées « Math & Manips » (CREM, 2017). Cette communication propose une analyse de séquences destinées à l’enseignement en maternelle axées sur l’organisation spatiale et la géométrie.
Le premier thème principal aborde, par des activités de codage et décodage de consignes orales ou imagées, des questions de topologie comme l’intérieur et l’extérieur, les itinéraires, les notions au-dessus et en dessous.
Par un travail sur des assemblages de cartes, des empreintes et des puzzles, le second thème amène les enfants à repérer des symétries dans des figures et à reconnaître, assembler et comparer des formes géométriques simples.
Parallèlement à la description des activités, les auteurs s’attachent à mettre en évidence l’aspect mathématique des concepts abordés.