Dans cet article les auteurs présentent la collaboration des mathématiques, de la physique et de la technologie pour étudier l’optimisation du rendement d’un panneau solaire nomade.
Ce sujet permet aux élèves de développer leur capacité à modéliser une situation concrète et à réinvestir leurs connaissances sur les aires et sur les angles pour apporter les outils nécessaires à l’étude de la situation.

STRUCTURE DE L’ARTICLE :
1. Contexte
2. Situation et première analyse
2. 1 – Présentation du problème
2. 2 – Vocabulaire
2. 3 – Résolution du problème par étapes
3. Grandes lignes d’un scénario pédagogique possible
3. 1 – Présentation globale
3. 2 – Scénario pédagogique possible
4. Choix didactiques et pédagogiques
4. 1 – Activités introductives en technologie
4. 2 – Modélisation mathématique et graduation
4. 3 – Activité de physique montrant que l’énergie reçue dépend de l’angle d’incidence
5. Matériel et supports-élèves
6. Éléments d’analyse a posteriori
6. 1 – Difficultés sur la modélisation
6. 2 – Difficultés sur la graduation
6. 3 – Création du tableur
6. 4 – Difficultés/opportunités
6. 5 – Développements possibles : coordonnées géographiques et repérage sur la Terre
7. Conclusions : apports et exploitation en formation des enseignants
8. Références bibliographiques
9. Annexes
9. 1 – Annexe 1 – Consignes données en technologie
9. 2 – Annexe 2 – Activité en physique