L’article relate deux activités liées au contenu (des billes) d’une bouteille opaque (biberon) :
– la première pour introduire la notion d’expérience aléatoire et un vocabulaire de base ; les élèves sont invités à se poser des questions sur le contenu inconnu de la bouteille et à tenter d’y répondre ; des idées pour le débat entre élèves et une synthèse pour le cours sont proposées.
– la seconde pour conjecturer une probabilité à partir d’une étude statistique ; les élèves doivent trouver la composition de la bouteille, en retirant (tétine du biberon) une bille à la fois ; des travaux d’élèves sont joints, relatifs à différentes démarches, ainsi qu’une synthèse proposée pour la classe.