L’article présente une activité de deux séances sur les sommes obtenues en lançant deux dés.
Dans la première séance, les élèves doivent d’abord annoncer quelle somme va, à leur avis, apparaître 20 fois en premier, puis expérimenter en arrêtant chaque partie dès qu’une même somme est obtenue vingt fois.
Dans la seconde, les élèves doivent d’abord annoncer quelle somme doit, à leur avis, apparaître le plus souvent et essayer d’en donner la raison à présenter en classe entière.
Les auteurs visent entre autres, en plus des acquisitions en probabilité, à développer chez les élèves l’organisation (collecte de données, tableaux) et le dépassement d’intuitions trompeuses.
Plusieurs travaux d’élèves sont joints, et en annexe figurent la fiche élève et des tableaux de résultats d’expérimentation.