L’étude des propriétés algébriques du nombre d’or a permis aux élèves de manipuler, dans un cas concret, les notions du programme de mathématiques (équations, calculs sur les radicaux, formules de récurrence, fonctions, notions de suite, .) ainsi que d’effectuer des constructions géométriques à l’aide de la règle et du compas (rectangle d’or, pentagone convexe et étoilé). L’étude du nombre d’or au cours de mathématiques a servi de support aux différents sujets étudiés trois autres disciplines (histoire, sciences naturelles et français) avec des élèves de première D. est composé de quatre parties :
1. Le nombre d’or et les mathématiques
2. Le nombre d’or et le monde vivant
3. Le nombre d’or et l’architecture gothique
4. Le nombre d’or et le « Beau »