Décrire et tenter de faire partager une méthode est une tentative difficile. Si l’on veut montrer les résultats que l’on peut obtenir en utilisant telle ou telle méthode, il n’est pas nécessaire de l’exposer, et il est même impossible de le faire si les résultats obtenus relèvent d’une utilisation habile voire experte de la méthode. Il s’agit d’un problème didactique par ailleurs bien connu dans le cadre des mathématiques. C’est pourquoi l’auteur a choisi un mode d’expose de méthode assez classique, qui consiste tout d’abord à montrer l’émergence du modèle (1), ensuite à montrer les modifications qu’elle a apportées (2), et enfin à schématiser, sur un exemple assez trivial, un fonctionnement de la méthode ainsi exposée (3).