Mathématice. N° 14. MathenPoche : une remédiation efficace ? Une micro-expérience proposée à la réflexion des chercheurs.

Résumé

L’auteur s’interroge sur l’apport des bases d’exercices en ligne, en particulier ici Mathenpoche, dans le cadre de la remédiation. Il décrit son dispositif expérimental et ses résultats. Le groupe « MEP » a progressé mais moins que le groupe « Papier ». Il reste cependant très réservé quant aux résultats obtenus. Le travail proposé sur ordinateur dans le cadre d’une remédiation est-il vraiment le même que celui proposé sur papier ? Faut-il optimiser l’utilisation de Mathenpoche en classe ?

Notes

Il est possible de lire et répondre à cet article : http://revue.sesamath.net/spip.php?article205

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Données de publication

Éditeur Sésamath Erôme , 2009

Public visé enseignant, formateur Niveau 3e, 4e, 5e, 6e, collège Âge 11, 12, 13, 14

Type article de périodique ou revue Langue français Support internet