Dans une première partie, après avoir exposé leur démarche, les auteurs présentent de façon détaillée les 21 fiches de travail qu’ils ont élaborées et expérimentées dans plusieurs classes. Les fiches qui figurent dans la seconde partie de cette brochure constituent une nouvelle édition du fichier élève de 1992.
L’enseignant peut puiser dans ce fichier des activités qu’il veut mettre en place en fonction de ses objectifs comme faire traduire des problèmes par une expression de type fonctionnel ou en langage algébrique, utiliser un raisonnement analogique pour mettre en équation, interpréter une expression algébrique en langage habituel, rédiger une mise en équation, formuler une réponse, rédiger la réponse, résoudre de manière algébrique un problème se traduisant par une inéquation…
Les dernières fiches sont des recoeuils de problèmes qui font réinvestir des notions comme la vitesse, la durée, les pourcentages, la moyenne pondérée…