Après un préambule sur l’enseignement de l’analyse, ce premier tome comporte les chapitres suivants :
– Réflexions sur la notion de fonction et la façon de l’enseigner
– Deux tests sur la compréhensions de la notion de fonction suivis des commentaires sur les réponses
– Indications pour une leçon sur les fonctions en seconde : comprendre le concept à partir de la construction explicite de nombreuses fonctions, par l’usage des dessins et diverses manipulations concrètes.
– Compte rendu d’une séance de TD
– Note historique