Les mathématiques occupent une place de plus en plus importante dans notre société de l’information et de la technologie. On estime cependant que de 3% à 10% des individus ont des difficultés très importantes pour représenter les nombres et les manipuler dans des opérations arithmétiques, et ce en dépit d’une intelligence normale et d’un environnement scolaire adéquat. Cette condition, appelée dyscalculie développementale (DD), persiste tout au long de la vie et a des conséquences importantes sur la vie personnelle et professionnelle des individus affectés. Dans cette présentation, Jérôme Prado fait un point sur la recherche actuelle et décrit notamment les différents mécanismes cognitifs et neuronaux qui sont affectés dans la DD. Ceux-ci supportent non seulement la manipulation des quantités numériques, mais aussi la mémoire, le raisonnement, l’attention visuo-spatiale et le contrôle exécutif. Ces multiples atteintes suggèrent que la DD est un déficit neuro-développemental fondamentalement hétérogène. Les implications de ces recherches pour le diagnostic et la remédiation de la DD sont discutées.