Après plus de dix ans d’expérience dans la conception, la mise en oeuvre et l’analyse de parcours d’étude et de recherche (PER), les auteures présentent une analyse rétrospective des PER mis en œuvre dans différents diplômes universitaires. Elles se centrent sur les principaux outils méthodologiques pour la conception et la gestion des PER, ainsi que certains résultats sur sa viabilité au niveau universitaire. Elles analysent différents PER et soulignent les outils méthodologiques qui ont fonctionné le mieux. Elles montrent aussi comment ils ont évolué pour faciliter la mise en place d’une méthodologie plus systématique.