Regards et perspectives sur l’enseignement de l’analyse.

incomplète

Actes du colloque de Mulhouse 8-9 Mars 2002.

Résumé

Dans cette brochure sont présentés différentes approches et réflexions concernant l’enseignement de l’analyse au lycée et dans les formations universitaires de base :
– Michèle Artigue : Evolutions et perspectives de l’enseignement de l’analyse au lycée
– Robert Lutz : Réflexion sur l’approche de l’analyse en termes d’ordres de grandeur
– Marysa Krysinska et Maggy Schneider : Négliger des termes ? Opportunités et difficultés
– Michela Maschietto : Le jeu entre point de vue local et point de vue global en analyse : une ingénierie didactique à visée diagnostique au niveau première
– Rossana Falcade et Angela Rizza : Approche intuitive du concept de limite
– Catherine Croncin, Brigitte Jauffret, Abdenacer Makhlouf, Nicole Nicolaï et Claude Serris : Sur l’approche en termes d’ordres de grandeur absolu de l’enseignement de l’analyse
– Jacques Bair : Introduction du concept de limite à l’aide des nombres hyperréels
– Amina Benbachir et Moncef Zaki : Le contre-exemple et l’analyse mathématique de fonctions : étude de cas en première année de DEUG
– Achille Maffini : Continuité et discontinuité. Une activité avec des enseignants en formation

Notes

Données de publication

Éditeur IREM de Strasbourg Strasbourg , 2004 Collection IREM de Strasbourg Num. S188 Format A4, 120 p. Index Bibliogr. pag. mult.
Colloque : Regards et perspectives sur l’enseignement de l’analyse., , Mulhouse, France, 2002

ISBN 2-911446-23-2 EAN 9782911446238

Public visé chercheur, enseignant Niveau 1re, 2de, licence, lycée, terminale Âge 15, 16, 17, 18, 19

Type actes de colloques, de congrès, de séminaire Langue français Support papier