Cet article présente les rapports existants entre mathématiques et numérique dans les trois années de formation que comptent les classes préparant au diplôme du baccalauréat professionnel. Ce lien mathématiques/numérique est ancien et a évolué au fil des modifications de programmes et des modalités de certification. Ce lien concerne aussi bien l’enseignement des mathématiques que celui des sciences physiques et des spécialités professionnelles.
A travers deux exemples, l’un issu de la statistique inférentielle et l’autre de la géométrie pratique, les auteurs illustrent et commentent les points du programme de 2009.

L’article est structuré comme suit :
1) Introduction : une réforme ambitieuse
2) Le cadre institutionnel
– Les programmes de mathématiques
– La grille nationale d’évaluation de 2013
– La place du numérique
3) Mathématiques et numérique en bac pro
– Des compétences exigibles dans l’utilisation du numérique
– Mathématiques en bac pro : une science expérimentale
4) Deux exemples pour illustrer le propos
– Utilisation d’un intervalle de fluctuation pour décider si la parité est respectée dans une entreprise
– Calcul de la superficie de végétaux nécessaire pour végétaliser le toit d’un bâtiment sphérique (antenne de Pleumeur-Bodou)
5) Place et valeur de la simulation informatique
6) Quelle place pour les logiciels professionnels ?
7) Conclusion