La rubrique Multimédia de ce numéro est prise en charge pour ce numéro par le groupe PION de l’IREM de Marseille.
Cette rubrique fait suite à la rubrique Multimédia du Repères-IREM N° 128 dont la version électronique est accessible par le QR-code associé à l’article.
Cette fois, les auteurs s’intéressent à l’utilisation des exerciseurs au sein des pédagogies actives. Ils partagent leur expérience concernant la formation des enseignants, avant de constater l’importance de fédérer un vaste collectif pour travailler de façon mutualisée à la mise en place des outils dont ils ont besoin pour enseigner.

STRUCTURE DE L’ARTICLE :
I) Comment utiliser les exerciseurs au sein de la pédagogie ?
A) utilisation dans le cadre d’une classe inversée
B) Travail par groupe et plate-forme d’exercices
C) Faire face à l’hétérogénéité des classes (travail individualisé, ré-évaluation)
D) Apprentissage par les pairs (étudiants, tutorat.)
II) Quelques possibilités techniques et des questions
A) Les rétroactions ou feedbacks
B) Arborescence adaptative, parcours aléatoire
C) Travail méthodologique
III) Focus sur l’enseignant
A) Le travail du professeur
B) Formation des enseignants
IV) Collectifs et retours d’expérience
A) Bilan sur les exerciseurs
B) Prospérité et collectifs de travail
Conclusion
Bibliographie