En décembre 2000, des projets de programme de TS ayant été soumis à consultation, la commission Lycées de l’APMEP s’est intéressée à la place de la géométrie non analytique, et plus particulièrement des transformations en géométrie plane, en cohérence avec l’enseignement de la géométrie au collège et en 2de. Après un rapide constat et quelques interrogations soulevées par ce projet, suivent des observations et des propositions sous forme d’un plaidoyer pour une géométrie moins « calculatoire ». Un exemple portant sur l’étude d’une similitude vient appuyer une telle approche offrant la possibilité de faire appel au « senti » en mathématiques et pas seulement au calcul…
Dans sa version définitive, ce projet a été modifié et en particulier sur cette partie du programme, mais sans prendre en considération cet aspect. Pour les auteurs, leurs idées fortes prônées dans cet article demeurent donc de même que certaines interrogations notamment sur le temps de chercher accordé aux élèves…
Les parties incriminées du projet de programme de TS de décembre figurent en annexe.