Bulletin de l’APMEP. N° 468. p. 5-5. Egalité, ah oui ! Mais que sais-je ?

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Auteur : Bareil Henri

Résumé

L’auteur présente les 3 articles qui suivent, en précisant les difficultés devant les diverses conditions d’utilisation du « familier signe égal » :
– La difficile adolescence du signe égal.
– « Je sais que ».
– Le signe de l’égalité à l’école.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Dans nos classes ».

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2007 Format 17 cm x 24 cm, p. 5-5
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier