On bataille encore, au Ministère, à propos de la rédaction des nouveaux programmes de Quatrième – Troisième qui devraient pourtant être bientôt appliqués. Cette brochure présente un enseignement de la géométrie où puissent s’impliquer essentiellement non pas les belles théories mathématiques, mais nos élèves avec leurs acquis, leur imagination, leur besoin de créer, leur capacité à y réussir. Ce tome II est la suite de la brochure 21 (Activités géométriques T 1).

Le sommaire montre la minutie de la recherche :

Cinquième partie : Matériels
1. De deux choses lune, l’autre c’est le soleil par Christiane Zehren
2. Les manuels scolaires par Henri Bareil
3. Le rétroprojecteur par Michèle Dezan et Henri Planchon
4. Géométrie en Quatrième-Troisième avec une table traçante par les IREM de Nancy et Poitiers
5. Calculateurs programmables par Henri Pontier
6. Translateurs par Georges-Henri Clopeau
7. Le fil à couper le beurre par Charles Pérol
8. Films de géométrie par Marie-Claire Dauvisis
9. Une affaire de locaux par Henri Bareil

Sixième partie : Comportements (des élèves – des maîtres)
1. La notation et ses variabilités par Marie-Claire Dauvisis
2. Etude sur la stabilité de la géométrie en fin de troisième par Claire Dupuis, Raymond Duval et François Pluvinage
3. A l’écoute de Marcel Dumont

Septième partie : Noyaux-thèmes
1. Variétés
2. De l’expérience O.P.C. à la recherche sur programmes et évaluation par objectifs par Régis Gras
3. Géométrie « naturiste » par Gilbert Walusinski
4. Quelques thèmes de géométrie pour le premier cycle par Pierre Gagnaire