Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10.

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Auteur : Pluvinage François. Dir.

Résumé

Sommaire :
– Raymond Duval : Les conditions cognitives de l’apprentissage de la géométrie : développement de la visualisation, différenciation des raisonnements et coordination de leur fonctionnements
– Denis Tanguay : Apprentissage de la démonstration et graphes orientés
– Robert Adjiage : Diversité et invariants des problèmes mettant en jeu des rapports
– Carl Winsløw : Définir les objectifs de l’enseignement mathématique : la dialectique matières-compétences
– María Trigueros et Asuman Oktaç : La théorie APOS et l’enseignement de l’algèbre linéaire
– Armando Cuevas Vallejo, Salvador Guzman Moreno et François Pluvinage : Una Experiencia Didáctica Orientada Hacia El Objeto Función
– Aline Robert : De recherches sur les pratiques aux formations d’enseignants de mathématiques du second degré : un point de vue didactique

Notes

La revue « Annales de didactique et de sciences cognitives » publie des articles de recherches en didactique des mathématiques propres à développer et à stimuler la réflexion sur l’enseignement des mathématiques en direction de tous les types de publics : écoliers, lycéens, étudiants et enseignants en formation.

Données de publication

Éditeur IREM de Strasbourg Strasbourg , 2005 Format 17 cm x 23 cm, 251 p. Index Bibliogr. pag. mult.
ISSN 0987-7576

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type périodique ou revue Langue espagnol, français, multilingue Support papier